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Dilema de la comunidad indígena Guna
El caso de enseñanza titulado “Las molas: identidad y sostenibilidad en la comunidad Guna” se enfocará desde una perspectiva de planeación participativa y responsabilidad social, con el propósito de analizar cómo una comunidad indígena puede equilibrar la preservación de su patrimonio cultural con la generación de ingresos justos y sostenibles. Este enfoque permitirá cumplir el objetivo de aprendizaje orientado a analizar estrategias de planeación adaptativa que armonicen lo cultural, lo económico y lo productivo.
El caso cubrirá contenidos relacionados con planeación participativa, comercio justo, gestión del patrimonio cultural y ética en los negocios, integrando elementos de economía solidaria y sostenibilidad. Las principales habilidades a desarrollar en los estudiantes serán la argumentación crítica, la toma de decisiones éticas en contextos complejos, el análisis de actores y conflictos, y la formulación de alternativas estratégicas con impacto social y cultural.
Está dirigido a estudiantes de educación, administración y gestión social, interesados en comprender cómo las decisiones estratégicas pueden construirse desde el respeto por la identidad ancestral y la equidad económica. El caso busca no solo promover la reflexión, sino también fortalecer la capacidad de diseñar propuestas contextualizadas que integren saberes locales y pensamiento estratégico contemporáneo.
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