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Enfoque de mi caso de enseñanza
El caso que estoy desarrollando se enfoca en el sector de la construcción, específicamente en una obra civil donde se presentan múltiples riesgos físicos: caídas de altura, ruido excesivo, vibraciones, radiación solar, temperaturas extremas y manejo inadecuado de maquinaria pesada.
Contenido que cubrirá:
• Identificación, evaluación y clasificación de riesgos físicos según el Decreto 1072 de 2015 (Colombia), o normativa equivalente según el contexto.
• Análisis de las medidas de control (eliminación, sustitución, control de ingeniería, administrativas, EPP).
• Evaluación de la efectividad de los programas de vigilancia en salud ocupacional frente a estos riesgos.
• Incumplimientos comunes en obras reales y sus consecuencias legales y humanas.
Habilidades que desarrollará en los estudiantes:
• Capacidad para reconocer y priorizar riesgos físicos en entornos dinámicos como las obras de construcción.
• Toma de decisiones técnicas y éticas ante presiones por cumplir plazos o reducir costos, que comprometen la seguridad.
• Elaboración de propuestas de intervención realistas, basadas en la jerarquía de controles.
• Comunicación asertiva con contratistas, supervisores y trabajadores para promover una cultura preventiva.
Público al que va dirigido:
Estudiantes del programa de Administración de Seguridad y Salud en el Trabajo , preferiblemente en los últimos semestres, que ya han cursado asignaturas como Factores de Riesgos Laborales o Riesgos físicos, y que requieren aplicar sus conocimientos en contextos reales, complejos y de alto riesgo.
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DEMETRIO MARTIN.
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1 Reply
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Compañero, El caso tiene un alto potencial pedagógico para desarrollar pensamiento crítico y juicio ético en contextos reales de seguridad laboral, como mejora, podrías fortalecer el conflicto central incluyendo una situación concreta de decisión, incorporar múltiples perspectivas (trabajadores, supervisores, autoridades) y formular objetivos observables orientados al desempeño, además, sería útil cerrar el caso con una reflexión o comparación con la normativa para consolidar el aprendizaje.
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