Considero que la etapa más desafiante es la de la experiencia concreta, entendiendo que la ejemplificación es fundamental para realizar un buen ejercicio pedagógico, y constituir una buena experiencia concreta parte de ese alcance.

Uno de los principales retos de ese ejercicio de cambio está asociado a transformar el rol que se tiene como docente. Comprender que en la dinámica dialógica de construcción de conocimiento aparecen formas y estrategias que van más allá de “impartir” conocimiento.

En el marco del curso de Práctica en Responsabilidad Social, los estudiantes son conminados a diseñar soluciones innovadoras con impacto de carácter socioambiental, y deben realizar iteraciones y ajustes a los prototipos de soluciones de manera semanal.