A partir del análisis del ciclo de aprendizaje experiencial propuesto por David Kolb, considero que una de las fases más desafiantes de integrar de manera sistemática en la práctica docente es la observación reflexiva. Aunque con frecuencia se logran diseñar experiencias concretas y actividades de experimentación activa, no siempre se…

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La transición de un rol docente centrado en la transmisión de contenidos hacia uno orientado al diseño de experiencias de aprendizaje significativas representa uno de los principales desafíos de la educación contemporánea. Este cambio implica repensar no solo las metodologías, sino también la concepción del aprendizaje y el papel activo del…

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Desde mi perspectiva, la cultura Maker se articula de manera directa y significativa con el curso de Aprendizaje Experiencial, en la medida en que ambos comparten el principio fundamental de “aprender haciendo” como eje del proceso formativo. La cultura Maker no se limita a la creación de productos, sino que promueve escenarios…

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