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¿Cómo identificar una experiencia concreta para convertirla en aprendizaje?
Planteo esta pregunta porque parto de la idea de que el mayor esfuerzo del docente y su capacidad real de maker, está es en el diseño de escenarios de aprendizaje, máxime si se considera que éste debe ser experiencial y vivencial. El mayor reto pedagógico es la apuesta por generar las condiciones del aprendizaje y poder adaptarlo a las reflexiones, las teorías y las conclusiones de los estudiantes.
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