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Ciclo de Kolb
En mi curso, la fase que considero más desafiante de integrar es la aplicación del aprendizaje a nuevas situaciones. Muchas veces logramos desarrollar experiencias concretas interesantes y espacios de reflexión rica sobre lo vivido, pero dar el salto a que los estudiantes transfieran esos aprendizajes a contextos diferentes requiere más tiempo, acompañamiento y diseño intencional. Implica plantear retos auténticos, cercanos a su realidad profesional, y al mismo tiempo ofrecer criterios claros para que ellos puedan tomar decisiones, justificar sus elecciones y evaluar los resultados.
Además, no todos los estudiantes se sienten seguros cuando deben salir del “ejemplo guiado” y enfrentar problemas abiertos, lo que demanda un apoyo más cercano del docente y del grupo. Sin embargo, creo que justamente en esta fase se hace visible la verdadera profundidad del aprendizaje: cuando pueden usar lo que han construido para resolver nuevos desafíos, el conocimiento deja de ser solo teoría de clase y se convierte en una herramienta para transformar su entorno
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WILLIAM UMAR.
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