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cultura maker
Desde mi experiencia como docente, considero que el principio “aprender haciendo” se relaciona directamente con la forma en que desarrollamos el proceso de enseñanza en el aula. Además de abordar los contenidos teóricos, procuro generar espacios de participación donde los estudiantes puedan reflexionar y conectar la teoría con sus propias experiencias.
En mis clases suelo plantear preguntas que invitan a la reflexión y al análisis, lo que permite que los estudiantes compartan sus experiencias y puntos de vista. Esto no solo fortalece el aprendizaje colaborativo, sino que también favorece la construcción colectiva del conocimiento. Asimismo, desarrollo actividades prácticas que permiten evidenciar qué tanto han conceptualizado los estudiantes y cómo pueden aplicar esos conocimientos en situaciones concretas.
De esta manera, se promueve el ciclo del aprendizaje experiencial: primero se parte de una experiencia o situación, luego se reflexiona sobre ella, posteriormente se conceptualiza el aprendizaje y finalmente se busca su aplicación. Considero que este enfoque se articula de manera natural con la cultura Maker,
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