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Cómo integrar en el ciclo de Kolb
Basado en mi experiencia docente, la fase más desafiante de integrar en el ciclo de Kolb es la observación reflexiva. Es importante que cuando iniciamos con la experiencia concreta es un poco más fácil, lograr que los estudiantes dediquen tiempo adecuado a analizar críticamente qué ocurrió, por qué ocurrió y cómo se sintieron, puesto que en un entorno educativo la respuesta rápida en lo más fácil, pero no se detienen a pensar sobre lo que vivió, no nos lo permitimos.
Los alumnos suelen buscar la respuesta correcta o la “fórmula” rápidamente sin detenerse a examinar el proceso, según el modelo experiencial; por eso para que la reflexión sea efectiva y no solo una narración, requiere preguntas detonantes profundas que obliguen a mirar la experiencia desde múltiples perspectivas.
Para lograrlo, he tenido que incorporar diarios de aprendizaje obligatorios y rúbricas de evaluación que valoran más la calidad de la reflexión que la conclusión final, asegurando que la experiencia vivida se transforme realmente en conocimiento.
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