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De transmisor a diseñador de experiencias
La transformación del rol docente de transmisor de contenidos a diseñador de experiencias significativas se vivió en mi práctica cuando, tras visitas a lugares de trabajo reales como plantas procesadoras y laboratorios, mis estudiantes de SST crearon con sus manos un manual sencillo de bioseguridad y una estación práctica para desinfectar. Vivieron el ciclo completo: observaron problemas reales en el campo, reflexionaron juntos sobre qué fallaba (como guantes inadecuados o desorden en los espacios), conectaron ideas con normas básicas y aplicaron todo armando prototipos que realmente funcionaban. Los retos fueron dejar atrás las clases tradicionales por algo más dinámico, y dedicar más tiempo a planear, pero con guías simples y espacios abiertos lo logramos. Ver su orgullo al probar soluciones útiles me mostró que ser facilitador despierta la curiosidad natural, haciendo el aprendizaje activo y memorable frente a la enseñanza pasiva de siempre
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