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Docente transmisor a diseñador de experiencias.
En esta nueva fase, el docente deja de estar en la exposición de contenidos y se centra en la planificación de escenarios, retos y proyectos que sitúan al estudiante frente a problemas reales y contextos auténticos.
En lugar de transmitir saberes de manera lineal, el docente asume un rol de mediador y arquitecto pedagógico, diseñando experiencias de aprendizaje activo como proyectos interdisciplinarios, producción de podcasts, pitches transmedia, campañas digitales y ejercicios en Sala Maker y laboratorios. Estas experiencias integran teoría, práctica, investigación y producción, y demandan del estudiante toma de decisiones, colaboración, reflexión crítica y aplicación de competencias en situaciones reales.
Así, el aprendizaje se construye a partir de la experiencia, el error y la retroalimentación constante, mientras el docente orienta, acompaña y evalúa de manera formativa. Este tránsito consolida una formación más significativa, situada y coherente con las necesidades profesionales, donde enseñar ya no es transmitir información, sino diseñar condiciones para que el aprendizaje ocurra.
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