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ciclo de Kolb y su aplicación en el curso de Formulación y Evaluación de Proyect
En mi experiencia docente, la fase más desafiante de integrar en el ciclo de Kolb es la reflexión (observación reflexiva). En el curso de Formulación y Evaluación de Proyectos, los estudiantes suelen enfocarse en la acción y en la búsqueda de resultados concretos, pero les cuesta detenerse a analizar críticamente lo vivido, identificar aprendizajes y reconocer errores como oportunidades de mejora. Este momento exige tiempo, acompañamiento y criterios claros de evaluación, pues la reflexión no siempre se traduce en un producto tangible.
Sin embargo, considero que es precisamente en esta fase donde se consolidan aprendizajes significativos: los estudiantes conectan la experiencia con la teoría y desarrollan pensamiento crítico para aplicar lo aprendido en nuevos contextos. El reto como docente es diseñar estrategias que motiven la reflexión, como diarios de aprendizaje, debates guiados o retroalimentación colaborativa, de manera que el ciclo experiencial se complete y tenga impacto real en su formación profesional.
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