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La Fase más desafiante en el aprendizaje experiencial
Desde mi rol como docente del curso Análisis y Diagnóstico Organizacional, considero que la fase de REFLEXIÓN del modelo de aprendizaje experiencial de Kolb es la más desafiante al momento de implementarla, pues los estudiantes suelen enfocarse en la aplicación de instrumentos diagnósticos, matrices o modelos de análisis, pero presentan dificultades para detenerse, analizar los entornos, cuestionar los supuestos que guiaron sus acciones, identificar errores, contrastar perspectivas y construir argumentos sólidos a partir de la evidencia obtenida.
Lograr que los estudiantes reflexionen de manera profunda requiere crear ambientes de confianza, formular preguntas orientadoras pertinentes y acompañar el proceso con retroalimentación constante, lo cual representa un reto adicional para mi como docente.
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