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La fase más desafiante
En mi práctica docente, la fase que resulta más desafiante de integrar es la observación reflexiva, especialmente en un curso 100% virtual. No todos los estudiantes participan en los encuentros sincrónicos y, en muchos casos, se concentran en cumplir la actividad de forma individual sin detenerse a analizar lo que ocurrió durante el proceso. Esto dificulta generar espacios de diálogo y reflexión colectiva. Sin embargo, esta fase es fundamental para que la experiencia se convierta en aprendizaje significativo, por lo que es necesario incorporar preguntas orientadoras y estrategias asincrónicas que promuevan la reflexión consciente sobre lo aprendido.
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