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El poder del trabajo experiencial.
Saludos cordiales estimados colegas Uniminuto, mis mejores deseos.
Desde mi experiencia, he comprendido que el verdadero cambio docente no radica solo en dejar de “explicar” contenidos, sino en diseñar experiencias que desafíen, involucren y transformen al estudiante. Al integrar el aprendizaje experiencial y el juego, he observado que los estudiantes pasan de ser receptores a convertirse en protagonistas activos. Incorporar simulaciones, retos y dinámicas lúdicas en gestión de proyectos permite que enfrenten situaciones reales, tomen decisiones y aprendan del error sin temor.
Uno de los mayores retos ha sido soltar el control absoluto del aula y confiar en el proceso, aceptando que el aprendizaje no siempre es lineal. Sin embargo, el resultado es más significativo: estudiantes motivados, críticos y capaces de transferir lo aprendido a contextos reales. Este cambio implica también rediseñar la evaluación, valorando el proceso, la iteración y la reflexión, más allá del resultado final.
Finalmente, este tipo de escenarios formativos permiten potenciar esos cambios en el rol docente.
Muchas gracias
Sergio Andrés Zabala Vargas
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