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Reflexión sobre la transformación hacia una experiencia Maker
El caso muestra una clase centrada en la memorización, lo que dificulta que los estudiantes apliquen los conocimientos y genera desmotivación.
Pienso que crear acciones de aplicar el principio de <em data-start=”543″ data-end=”562″>aprender haciendo, provee un aprendizaje más significativo. Además, el rol del docente cambia de transmisor de contenidos a diseñador de experiencias, guiando el proceso de aprendizaje.
Aunque implica nuevos desafíos en planificación y evaluación, este enfoque aumenta la motivación y favorece una mejor comprensión de los contenidos.
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