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El desafío de transformar la experiencia social en aprendizaje significativo
En mi experiencia como docente de prácticas en responsabilidad social, considero que la fase más desafiante de integrar dentro del ciclo de Kolb es la conceptualización, ya que no siempre resulta sencillo lograr que los estudiantes trasciendan la vivencia práctica y conviertan esa experiencia en conocimiento estructurado y crítico.
Durante las prácticas, los estudiantes tienen la posibilidad de enfrentarse a contextos comunitarios reales, reconocer necesidades sociales, interactuar con diferentes actores y participar en acciones orientadas al servicio y la transformación social. muchos estudiantes describen muy bien lo que hicieron, pero presentan dificultad para analizar porque ocurrió determinado situación y sus factores estructurales, lo que dificulta pasar a esa importante etapa de la conceptualización.
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