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Las cuatro fases del ciclo de Kolb
Como docentes, implica un desafío porque requiere diseñar rúbricas que permitan un proceso de autoevaluación, donde se promueve una actitud crítica, más allá de la simple ejecución de las actividades. En este sentido, integrar de manera efectiva la observación reflexiva no solo fortalece el aprendizaje, sino que eleva la calidad del proceso formativo, permitiendo que los estudiantes desarrollen una mayor conciencia sobre su propio aprendizaje y su futuro ejercicio profesional.
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