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Fase desafiante
Desde mi curso de redes e Interconectividad la fase más desafiante suele ser la observación reflexiva. Porque implica que el estudiante se detenga a analizar críticamente un taller o laboratorio que comúnmente se suele aplicar, que identifique errores, cuestione sus decisiones y extraiga aprendizajes. En ese contexto, los estudiantes tienden a enfocarse en resolver el problema de una manera rápida y luego pasar directamente a la solución mediante una simulación, dejando poco espacio para una reflexión profunda y estructurada. El tema de al conceptualización se ve tedioso porque quiere llegar directamente a la solución para este caso, el diseño de una red que implemente nuevas tecnologías.
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