• Foro 3 – AE

  Ciclo de David Kolb

  Posted by YANNY MILENA on 2 mayo, 2026 at 5:33 pm

  al trabajar con el ciclo de David Kolb, he notado que la fase más desafiante de integrar de manera consistente es la observación reflexiva.

  Diseñar actividades de experiencia concreta suele ser estimulante: casos, simulaciones, proyectos. Incluso la conceptualización abstracta aparece con mayor naturalidad, porque conecta con nuestra formación disciplinar y con lo que tradicionalmente hemos hecho en clase. Sin embargo, generar espacios de reflexión profunda no es tan inmediato. Requiere detener el ritmo, renunciar a “avanzar contenido” y sostener conversaciones que no siempre tienen respuestas únicas.

  Como docente, el reto no es solo “dar tiempo” para reflexionar, sino enseñar a reflexionar. Muchas veces he comprobado que, si no hay una mediación clara, los estudiantes se quedan en descripciones superficiales (“salió bien”, “fue difícil”) sin llegar a analizar por qué ocurrió lo que ocurrió o qué harían distinto. Esto me obliga a diseñar preguntas más intencionadas, a modelar la reflexión y a valorar ese proceso dentro de la evaluación.

  También implica aceptar cierta incomodidad: la reflexión abre espacio a la duda, a la crítica y a la revisión de decisiones, tanto de los estudiantes como propias. Pero justamente ahí es donde el aprendizaje se vuelve más significativo.

  En esta experiencia, confirmo que “aprender haciendo” no se completa en la acción, sino en la capacidad de pensar sobre la acción. Y como profesor, mi papel es hacer visible y posible ese momento, aunque no siempre sea el más fácil de sostener en la práctica.

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  YANNY MILENA replied hace 4 semanas 1 Member · 0 Replies
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