-
Participación en el foro
- ¿Qué expectativas tiene sobre el curso de Aprendizaje Basado en Proyectos? lograr desarrollar habilidades prácticas como la colaboración, comunicación, y resolución de problemas, profundizando en este proceso para poder aplicar con mis estudiantes en todos los procesos formativos.
- ¿Cuentan con experiencias previas implementando la metodología del ABP? He tenido la oportunidad de abordar procesos desde el abordaje de los proyectos de aula como una didáctica más significativa, experiencial e investigativa desde el reconocimiento de las necesidades e intereses de las poblaciones, me ha interesado mucho profundizar sobre este tipo de aprendizajes para promover el desarrollo de habilidades y competencias con mis estudiantes.
- De acuerdo con el material que han revisado ¿Cómo se diferencian los principios del ABP del enfoque tradicional de enseñanza – aprendizaje?
- Comprendo que el ABP es más dinámico y se centra en el estudiante, es práctico y fomenta el aprendizaje colaborativo, por lo que aborda un rol de acompañamiento y orientación al docente y el estudiante es activo y participe de su proceso de aprendizaje, propende por la resolución de problemas como una perspectiva de aprendizaje que potencia las competencias; mientras que desde el enfoque tradicional pues suele ser más estructurado o rígido, las interacciones son menos y se centra en la transmisión del contenido de manera secuencial, los roles tanto de estudiante como de docente es rígido.
- ¿Qué ventajas y desafíos presenta la metodología para la implementación en aula?
- el trabajo en equipo, la participación activa, el desarrollo de capacidades más allá de la transmisión de conocimiento, la apuesta por resolver problemas.
- ¿Cómo se transforma el rol del profesor en un entorno de aprendizaje basado en proyectos en el contexto universitario?
- Uff, un orientador del proceso, problematizador en búsqueda de estar consuntamente en formación como facilitador, invita a acoger la investigación en sus procesos de enseñanza y entre otras característica promueve el desarrollo de habilidades para trabajo en equipo manteniendo una comunicación efectiva y asertiva.
-
8 Replies
-
Cordial Saludo apreciada maestra,
Concuerdo contigo en como el rol docente con esta metodología activa impulsa al cambio y a la transformación para impulsar a los estudiantes a la adquisición de habilidades como el trabajo en equipo, para que en sus prácticas o campos laborales puedan ser gestores de innovación y proyección, dónde se evidencie el pensamiento crítico y la innovación.
-
Así es profe, en un escenario formativo es fundamental desaprender para aprender didácticas activas que permitan el aprendizaje desde la valoración y la participación desde un enfoque basado en el estudiante, y con ello nos movilice a actualizar nuestras prácticas de enseñanza. Un saludo!!!
-
-
Bendiciones, estoy de acuerdo contigo. A través del Aprendizaje Basado en Proyectos, se busca mejorar notablemente el aprendizaje de los estudiantes al darles la oportunidad de aplicar lo aprendido en situaciones reales. Este enfoque no solo contribuye a una comprensión más profunda de los temas, sino que también fomenta la curiosidad y el deseo de investigar, permitiendo a los estudiantes explorar y encontrar soluciones a problemas concretos. Asimismo, considero que este método es fundamental para vincular el aula con la realidad social, ayudando a los estudiantes a enfrentar retos reales tanto en su vida diaria como en su futuro.
-
Coincido plenamente contigo en que el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología que fomenta un ambiente más dinámico y centrado en el estudiante. La posibilidad de que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje crea un entorno donde la colaboración y la resolución de problemas son fundamentales. Esto no solo enriquece el proceso educativo, sino que también prepara a los estudiantes para retos del mundo real.
En cuanto a las ventajas y desafíos, es cierto que el trabajo en equipo y la participación activa son cruciales. Sin embargo, también debemos estar atentos a los desafíos que pueden surgir, como la necesidad de una planificación meticulosa y la gestión de diferentes niveles de compromiso entre los estudiantes. Un buen balance entre la guía del docente y la autonomía del estudiante es esencial para el éxito del ABP.
-
Nataly me importante y genera gran expectativa como tu lo expresas, la forma en que se lleve el proceso, porque puede ser un proceso constructivo y real a las necesidades del ciclo formativo del estudiante, o simplemente una metodología mas de moda.
-
-
La expectativa es poder conocer y aplicar este tipo de metodologías en los diferentes cursos y hacerla transversal a otras áreas o programas académicos. Es una apuesta grande poder construir conocimiento a partir de metodologías dinámicas y activas como se muestra el ABP
-
De acuerdo contigo Alison a los estudiantes hay ofrecerles metodologías activas y dinámicas que los lleven a proponer y a construir conocimiento y vivir grandes experiencias significativas como ABP.
-
Apreciada Docente Monica, coincido con su postura frente a la Implementación del ABP, pues ofrece ventajas como el desarrollo de habilidades críticas, el trabajo colaborativo y una mayor motivación, aunque enfrenta desafíos como la resistencia inicial de algunos estudiantes. En este contexto, el rol del profesor se transforma significativamente, pasando de ser un transmisor de conocimientos a un mentor, orientador y colaborador que promueve la autonomía y el trabajo en equipo, y diseña experiencias de aprendizaje significativas. Esta transformación subraya la importancia de la formación docente y la adaptación curricular para implementar eficazmente esta metodología.