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Cambiar los paradigmas
Los principios del PBL como parte de los enfoques basados en el estudiante, se diferencia de los tradicionales, precisamente en eso en el enfoque. Las estrategias de pedagogías activas facilitan que el estudiante sea constructor de sus sabres y formen una experiencia
El mayor desafío de ABP es soltar el control de parte del docente, no saber la respuesta ya que un proyecto genera resultados que el estudiante propone como parte de su proyecto. Por ejemplo, los proyectos de investigación formativa o los proyectos integradores de emprendimiento. Lo anterior implica nuevos roles para el docente, asesor, mentor, observador, y hasta cambiar su papel en la evaluación, pasando a esquemas de auto evaluación y coevaluación.
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Por lo que he visto, el Aprendizaje Basado en Proyectos no solo introduce una
metodología activa en el aula, sino que también transforma profundamente
varios paradigmas educativos tradicionales. Al centrar la educación en
el estudiante, fomentar la colaboración y promover una evaluación
formativa, el ABP prepara a los alumnos para enfrentar desafíos reales y
desarrollar competencias clave para su futuro profesional.El cambio de enfoque que menciona, nos lleva a pasar de la Transmisión de conocimientos a la Construcción del aprendizaje, tambien pasamos de una evaluación Sumativa a una evaluación Formativa y de la educación Individual a la Colaborativa, así como de un enfoque Disciplinario a un enfoque Interdisciplinario y de la Pasividad al Empoderamiento del estudiante.
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