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IA en la Educación: ¿Aliada Creativa o Freno para la Innovación?
El uso de herramientas de IA como ChatGPT tiene su lado positivo y sus riesgos en la educación superior. Por un lado, facilitan la redacción y el acceso a información valiosa para los estudiantes. Sin embargo, si se depende demasiado de estas aplicaciones que generan ideas y estructuran textos, los estudiantes pueden perder la oportunidad de desarrollar su propio pensamiento crítico. Al dejar en manos de la IA la creación de conceptos, corren el riesgo de tener una comprensión superficial y una menor capacidad para resolver problemas de manera creativa. Por eso, es importante que como docentes se fomente un uso balanceado de ChatGPT, complementándolo con actividades que impulsen la creatividad y el razonamiento independiente de los estudiantes.
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El gran problema de estas inteligencias artificiales surge de la dependencia de las mismas en donde la producción mental se va a ver limitada a tal punto que nuestras respuestas van ha estar sujetas a una IA quedándonos sumidos en la pobreza mental
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IA como ChatGPT. Un punto importante a considerar es que, si bien estas herramientas pueden generar ideas rápidamente, también pueden ser utilizadas como una oportunidad para desarrollar pensamiento crítico, siempre y cuando los estudiantes las usen como un punto de partida y no como un recurso final.
Por ejemplo, los docentes podrían integrar actividades en las que los estudiantes utilicen ChatGPT para generar ideas iniciales, pero luego se les pida que analicen, cuestionen o expandan esas ideas con su propia investigación y perspectiva. De esta manera, no solo se fomenta el uso responsable de la IA, sino que también se potencia la capacidad de los estudiantes para profundizar en los temas y aportar un análisis más crítico.
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Puede ser una aliada creativa, siempre y cuando, el estudiante comprenda que la realización de los textos deben ser de su propia autonomia. Las IA las puede usar como inspiración o fuente para despejar dudas o conceptos, mas no para realizar los deberes que deben ser realizados por ellos.
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Excelente y bendecido día apreciada compañera Angelica, coincido contigo en que la dependencia excesiva de ChatGPT puede atentar contra el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes y esto los lleva a depender de la herramienta, sin embargo, creo que podemos mitigar este riesgo mediante estrategias como:<ul data-sourcepos=”6:5-7:4″>
- Enseñar a los estudiantes a verificar la información generada por la IA y a evaluar su calidad y relevancia.
- Proponer actividades que requieran que los estudiantes vayan más allá de la información proporcionada por la IA, como la generación de ideas originales o la resolución de problemas complejos mediante metodologias activas.
- Definir las reglas para el uso de ChatGPT en el aula, evitando que los estudiantes lo utilicen como una herramienta para copiar y pegar sin comprender el contenido y llevándolos a que lo lleven a un escenario de autorreflexión ya análisis desde diferentes ópticas dentro del entorno académico.