-
Diseño de IA para el Curso de Mercadeo
En la asignatura de Mercadeo, en la carrera de Ingeniería Industrial, los estudiantes desarrollan un Proyecto Integrador junto con la asignatura Sistemas Gerenciales de Información, donde les solicito “Desarrollar un producto innovador y amigable con el medio ambiente”, para ello les asigno una categoría por grupo, de tal manera, que todos los productos sean distintos.
Problemática: Inicialmente realizan lluvia de idas sobre posibles productos a desarrollar, en algunos casos proponen productos que ya se encuentran en el mercado y que no presentan innovación o mejora alguna para el consumidor potencial. Considero que si se apoyan en una IA como Chat GPT, podría ofrecerles diferentes opciones y al menos darles un punto de partida para definir un nuevo Producto novedoso y Ecofriendly, esto solo se podría dar si es alimentado mediante un buen “Prompt” Más que añadirle funcionalidades específicas a las IA como es Chat GPT, considero que un desafío con los estudiantes es ayudarles a usar, para que les sirva como herramienta inicial que les brinde una base, posteriormente como grupo construyan una gran idea de Producto a desarrollar.
-
12 Replies
-
Estimada Adriana,
Comparto tu preocupación frente a la viabilidad de las propuestas que nuestros estudiantes crean. Considero que la IA puede facilitar el perfilamiento y consolidación de proyectos de investigación a partir de un análisis riguroso de las necesidades de la población meta. Me gustaría saber si piensas vincular a ChatGPT como un chatbot o asistente virtual en Moodle para vincularla al curso y que los estudiantes puedan interactuar con la herramienta de manera más facil e instantánea.
Cordial saludo.
-
chat Gpt es una herramienta muy versátil; sin embargo creo que debe haber una, que se encargue de sugerir embudos de venta y conversión
-
-
Me parece interesante poder articular diferentes experiencias del curso a los procesos de aprendizaje de los estudiantes , algo que puede ayudar también es poder vivir experiencias desde la cotidianidad.
-
Es una muy buena idea.
Una asignatura como mercadeo se convierte en una oportunidad para la creatividad de los profesores.
-
Cordial saludo apreciada Adriana. Inicialmente, deseo felicitarla por la actividad propuesta, pues considero que esta promueve el uso de metodologías activas y desarrolla la creatividad en los estudiantes. Aparte, considero que una IA como ChatGPT puede ser una herramienta valiosa en esta actividad académica de diseño de un nuevo producto, pues podría aportar en varias fases clave del proceso. Por ejemplo, como en la generación de ideas innovadoras, el análisis de la competencia y de las necesidades del mercado, en la identificación del público objetivo, en la propuesta de valor y las estrategias de marketing, así como en la proyección de modelos de negocio y la simulación de posibles mercados.
-
Hola Adriana totalmente de acuerdo contigo, la recomendación es utilizar la herramienta de IA en función de generar puntos de partida y elementos de base para lo que se pretende construir, de allí la necesidad de saber hacer las consultas con la IA y poner el rol correcto de funcionalidad.
-
Me parece muy interesante tu propuesta, ya que, al igual que tú, creo que la inteligencia artificial puede ser de gran ayuda para que los estudiantes mejoren sus potencialidades frente a las temáticas tratadas en los cursos, siempre y cuando se use como una herramienta para ayudar y potenciar el aprendizaje y su desarrollo profesional.
-
Desde el mercadeo se contemplar diferentes ramas, yo oriento mercadeo agropecuario, en el programa de Ingenieria Agroecologica, los estudiantes hacen todo el análisis de cadena valor agroalimentaria, desde el agronegocio, y luego por medio de herramientas como análisis de las 4 p, mercadeo estratégico, agricultura familiar, competitividad rural, asisten a mercados campesinos y hacen el análisis de oferta y demanda y cuales serian las debilidades, fortalezas, amenazas, oportunidades del ingreso de un producto o servicio. Posterior a esto, hacen la comparación del producto en las diferentes plazas y entregan un informe con análisis critico de componente político económico social y tecnológico de productos y servicios del sector agropecuario.
En cuanto al uso de herramientas tecnológicas como IA su aplicación sirve para complementar el análisis, tutorias y diseños de resultados.
-
Hola Adriana:
Me parece muy interesante la idea que planteas, frente a la propuesta de utilizar la IA, específicamente ChatGPT, para estimular la creatividad de los estudiantes en el desarrollo de productos innovadores y amigables con el medio ambiente. Desde mi conocimiento de este tipo de asignaturas, aunque desde una perspectiva de Comunicadora, creo que hay algunos otros aspectos que quizá puedes considerar para seguir profundizando en el diseño de la IA para tu curso.
Utilizar ChatGPT como punto de partida para generar ideas innovadoras es muy prometedora. Creo que esta herramienta puede ser un gran aliado para superar el bloqueo creativo y estimular la generación de conceptos novedosos. Sin embargo, me surgen algunas reflexiones que te quiero compartir:
*Personalización de ChatGPT: ¿Cómo podemos personalizar ChatGPT para que se adapte a las necesidades específicas de cada grupo de estudiantes? Imagino que quizá podríamos crear prompts personalizados basados en las temáticas de cada producto o en las tendencias del mercado.
*Evaluación crítica: Es fundamental enseñar a los estudiantes a evaluar críticamente las respuestas generadas por ChatGPT. No todas las ideas serán viables u originales. ¿Cómo podemos desarrollar su capacidad para identificar las mejores opciones y descartar aquellas que no son adecuadas?
*Ética y sostenibilidad: Al hablar de productos amigables con el medio ambiente, es importante considerar los aspectos éticos y sociales del desarrollo de productos. ¿Cómo podemos asegurarnos de que los estudiantes tengan en cuenta el impacto ambiental y social de sus propuestas?
*Integración con otras herramientas: ¿Cómo podemos integrar ChatGPT con otras herramientas de diseño y prototipado? Esto permitiría a los estudiantes desarrollar sus ideas de manera más completa y visual.
Además, me pregunto si podríamos explorar otras aplicaciones de la IA en este contexto, como por ejemplo:
*Análisis de tendencias: Utilizar la IA para identificar las últimas tendencias en el mercado y ayudar a los estudiantes a desarrollar productos que respondan a las necesidades de los consumidores.
*Diseño generativo: Explorar el uso de herramientas de diseño generativo basadas en IA para crear una gran variedad de opciones de diseño de manera rápida y eficiente.
Creo que al incorporar estas dimensiones, puedes seguir avanzando de manera significativa en ese desarrollo e impulso de la IA para tu clase.
Un abrazo. Cordial saludo,
Mg. NADYA JOHANA FORERO
-
This reply was modified hace 3 months by Nadya.
-
This reply was modified hace 3 months by
-
Tu enfoque hacia la asignatura de Mercadeo, vinculado al Proyecto Integrador, es interesante y bien fundamentado, especialmente al promover la innovación en productos amigables con el medio ambiente. Has identificado claramente un desafío común en la fase inicial del proyecto: la dificultad de los estudiantes para proponer ideas verdaderamente innovadoras.
Tu propuesta de utilizar una IA como ChatGPT como punto de partida es valiosa, ya que puede servir como una herramienta de inspiración. Sin embargo, creo que podrías enriquecer aún más esta estrategia. Más allá de proporcionar un “buen prompt” a los estudiantes, sería útil acompañarlos en el proceso de refinamiento de las ideas generadas. Podrías enseñarles a usar la IA no solo para obtener ideas iniciales, sino también para profundizar en análisis de mercado, detectar necesidades insatisfechas y entender tendencias actuales. Esto los capacitaría no solo para obtener propuestas básicas, sino para utilizar la IA como una herramienta crítica que les permita mejorar, ajustar y validar sus conceptos.
Otro aspecto a considerar es cómo vincular esta interacción con la IA a una reflexión crítica. Puedes desafiar a los estudiantes a cuestionar los resultados que obtienen, analizando qué tan innovadores son realmente los productos propuestos, o cómo pueden personalizarlos para aportar un verdadero valor agregado. De esta forma, ayudas a que la IA sea una herramienta, pero el pensamiento crítico y la creatividad sigan siendo los pilares de su aprendizaje.
En resumen, tu planteamiento es muy acertado, y con un pequeño ajuste para incorporar un acompañamiento más profundo en el uso de la IA y el desarrollo de habilidades críticas, podrías potenciar aún más la capacidad de los estudiantes para generar ideas innovadoras.
-
Buen día Adriana.
El curso proyecta actividades interactivas con IA?…sería interesante que los estudiantes generen pruebas de parametrización en mercadeo.
-
Cordial saludo.
Me parece muy bien que los estudiantes se apoyen en la IA como lo es ChatGPT para enrutarlos en la consecución de sus objetivos, siempre y cuando no abusen de ella y releguen sus obligaciones a las diferentes IA’s.
Log in to reply.