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IA en la enseñanza de la licenciatura en educación infantil
Curso: Didáctica del pensamiento lógico científico
Este curso se centra en la formación de futuros educadores infantiles, dotándolos de herramientas teóricas y prácticas para enseñar habilidades de pensamiento lógico y científico a niños en edades tempranas. Se busca desarrollar estrategias didácticas que estimulen el razonamiento crítico, la curiosidad científica y la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes más jóvenes. Dentro de este curso se ha identificado una problemática particular la cual se basa en la falta de creatividad para que las educadoras en formación puedan promover el pensamiento científico en la primera infancia. Lo anterior se presenta como un inconveniente a la hora de planificar actividades las cuáles deberán ser aplicadas durante sus prácticas pedagógicas, ya que encuentran limitantes como la falta de acceso a Internet en las diferentes instituciones educativas, así como los recursos tecnológicos para desarrollarlas. A pesar de las limitaciones tecnológicas y de conectividad, la inteligencia artificial podría aportar una solución oportuna a esta problemática, ofreciendo soluciones innovadoras en entornos de baja tecnología o sin conexión a internet.
Por lo tanto, la IA podría estar preprogramada con un banco de actividades que no requieren tecnología, pero que promuevan el desarrollo del pensamiento lógico-científico. Los estudiantes pueden recibir recomendaciones de actividades manipulativas, juegos o dinámicas basadas en los temas que deseen enseñar, así como también, existe la posibilidad de utilizar una IA móvil sin conexión a internet, la cuál deberá estar precargada y ofrecer funciones útiles para los estudiantes. Es por ello que, a pesar de las limitaciones tecnológicas, la IA puede seguir siendo una herramienta poderosa cuando se adapta a contextos de baja tecnología. Con soluciones offline, los estudiantes pueden recibir asistencia personalizada, retroalimentación sobre sus lecciones y recursos pedagógicos que los ayuden a enseñar pensamiento lógico y científico sin depender de una conexión a internet constante. Estas adaptaciones aseguran que la IA funcione en entornos donde la accesibilidad tecnológica es limitada, ayudando a cerrar la brecha educativa y mejorar la calidad de la enseñanza.
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2 Replies
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Hola, Nidia!!! Es interesante el contexto en el que deseas aplicar la ayuda de la IA, en primera instancia pensé que era directamente para los niñ@s, pero me doy cuenta que es para sus docentes. En ocasiones esta falta de creatividad e innovación se presenta también asociada a la falta de recursos tecnológicos y la solución que ofreces de la IA offline puede ayudar a que las dinámicas académicas de l@s docentes se realicen de una manera más atractiva sobre todo para la población de interés.
Lo más interesante es que el curso que vas a desarrollar se puede cargar con los intereses particulares de la población infantil y esto puede contribuir a que las dinámicas se proyecten en torno a esos intereses.
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Muy interesante compañera
La IA en los procesos de la didáctica nos facilita muchos aspectos en la enseñanza de este aspecto que es fundamental en la formación de futuros docentes.