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Respuesta Foro Aprendizaje Basado en Proyectos
Saludos cordiales. Mi nombre es Claudia Vélez, profesora de la Especialización en Gerencia de Proyectos en el CU Buenaventura, me inscribí a este curso con la finalidad de conocer mas a detalle esta poderosa herramienta que es el ABP, la cuál suelo implementarla con mis estudiantes.
En ese sentido, teniendo en cuenta los interrogantes planteados, realizo el siguiente aporte.
1. ¿Cómo se diferencian los principios del ABP del enfoque tradicional de enseñanza-aprendizaje?
El ABP se basa en el aprendizaje activo, donde los estudiantes construyen su conocimiento resolviendo problemas reales. En cambio, el enfoque tradicional es más pasivo, centrado en la memorización y transmisión de información por parte del docente.
2. ¿Qué ventajas y desafíos presenta la metodología para la implementación en aula?
Ventajas: Fomenta el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo en equipo y la aplicación práctica del conocimiento.
Desafíos: Requiere planificación rigurosa, mayor tiempo para el desarrollo de proyectos y adaptación tanto de docentes como de estudiantes a una dinámica menos estructurada.
3. ¿Cómo se transforma el rol del profesor en un entorno de ABP en el contexto universitario?
El profesor deja de ser solo un transmisor de conocimiento y se convierte en un guía, facilitador y mentor que acompaña a los estudiantes en su proceso de exploración, brindando herramientas y apoyo para que construyan su propio aprendizaje.
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2 Replies
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Hola a todos(as) cordial saludo,
Mi nombre es Julián Delgado Sánchez, me da mucho gusto al tener la oportunidad de tomar nuevos conocimientos y sobre todo compartir con todos (as), llevo ya seis años con la universidad como docente y me apasiona la creatividad y la innovación, estoy seguro de que este curso va a contribuir efectivamente en el desarrollo de nuevas competencias para desarrollar tareas y proyectos con nuestros estudiantes.
Claudia, muy en línea con lo que manifiestas:
– En la primera pregunta en realidad la forma tradicional es más lenta y poco efectiva en la transmisión del conocimiento,
– En la segunda pregunta, creo que el aprendizaje debe tener rigurosidad y mucha dedicación inculcando el pensamiento crítico en los estudiantes.
– En la tercera pregunta, el profesor no solo pasa a ser un guía, sino que debe ser inspirador motivando a la ejecución del aprendizaje.
Saludos,
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Hola, Julián.
Muchas gracias por tu respuesta y por compartir tu experiencia como docente. Coincido contigo en que la enseñanza tradicional puede ser más lenta y menos efectiva en la transmisión del conocimiento, sobre todo si no se promueve la participación activa del estudiante.
Me parece muy acertado lo que mencionas sobre la rigurosidad y dedicación en la enseñanza, especialmente cuando buscamos fomentar el pensamiento crítico en nuestros estudiantes. Sin duda, el ABP nos reta a diseñar experiencias significativas que los motiven a reflexionar y aplicar lo aprendido en contextos reales.
También me gustó tu enfoque sobre el rol del profesor como inspirador. No solo guiamos, sino que también debemos generar ese entusiasmo por el aprendizaje y la exploración. ¡Es un gran reto, pero también una oportunidad muy valiosa!
Saludos y seguimos en este camino de aprendizaje colaborativo.
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