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Explorando el ABP
Cordial saludo. ¿Cómo se diferencian los principios del ABP del enfoque tradicional de enseñanza – aprendizaje?
Sin duda alguna el ABP enfatiza en un enfoque activo de casos reales llevados a proyectos prácticos, facilitando aprendizajes profundos y enmarcados en contextos significativos lo cual redunda en habilidades, competencias y trabajo colaborativo.
Si bien es cierto, la forma tradicional de enseñanza-aprendizaje tampoco debe descartarse, si vale la pena complementarla con esta nueva metodología ágil y aprovechar al máximo todas las ventajas que puedan conseguirse, para de esta forma, situar al estudiante en el centro del acto educativo más allá de ser el típico alumno que antes se sentaba en el pupitre a tomar apuntes y hacer prácticamente lo que el profesor le indicara.
¿Qué ventajas y desafíos presenta la metodología para la implementación en aula?
Proponer soluciones reales a problemáticas sociales y empresariales o intervención en el entorno externo, ,de modo que se lleve a cabo el evaluar para aprender desde el proceso, donde el estudiante se autogestione haciendo parte de proyectos cercanos a su cotidianidad, su mundo y efectivo dentro de las expectativas e intereses próximos. Otro desafío es incluir la denominada socialización de los proyectos, ya que su impacto y efecto sobre los grupos participantes o beneficiarios, debe ser prioritario y de esta forma sean también simultáneos garantes de los resultados.
Otro reto grande es poder involucrar de manera abierta la mayor cantidad posible de actores o personas como parte de las soluciones y no de los problemas, lo cual, no es del todo descabellado hoy día debido al uso mancomunado de redes sociales, TICs, IA y sistemas de información gerencial entre otros.
Finalmente, la retroalimentación tanto de estudiantes como de participantes y beneficiarios debe ser tenida en cuenta, por lo cual, hay que idear escenarios y formas de abrirla libremente para aprovechar el sentido de pertenencia y gestión posterior al tiempo del proyecto.
¿Cómo se transforma el rol del profesor en un entorno de aprendizaje basado en proyectos en el contexto universitario?
El docente actual debe ser un tutor o facilitador que propicie la denominada horizontalidad de aula, donde prácticamente se equipare el rol del mismo con los estudiantes, de hecho, el docente moderno debe dejar su zona de confort para trascender y contribuir a la apropiación social del conocimiento y aportar a la sociedad o comunidad, siendo guía, motivador, mediador que permita una participación activa acorde a las condiciones actuales del contexto.
De igual modo, la evaluación debe ser más dinámica y transversal, entre pares para encontrar oportunidades de mejora y lograr una gestión del conocimiento instalada para futuros proyectos o intervenciones, así sea con otros grupos de estudiantes, escenarios o condiciones problémicas que se vayan identificando.
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1 Reply
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Buen día Albeiro, coincido con Usted en que algo muy importante en el aprendizaje basado en proyectos lleva al estudiante e inclusive al profesor a buscar solución a problemas reales, que finalmente es a lo que se enfrenta cualquier persona en un trabajo real.
Cordial saludo
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