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Diferencias y semejanzas entre ABI y proyectos de investigación
Para Peñaherrera, Chiluiza y Ortiz (2014) el “ABI propone desarrollar este tipo de habilidades en los estudiantes, siempre y cuando de manera efectiva los docentes las promuevan y las hagan realidad en el aula y en las actividades que se proponen” (p. 206). De acuerdo con los autores, es un modelo coherente con la didáctica actual, que se fundamenta en la noción de que los estudiantes “se apropien y construyan conocimientos cimentados en la experiencia práctica, el trabajo autónomo, el aprendizaje colaborativo y por descubrimiento, rubros fundamentales para alcanzar dominios en los aprendizajes, desarrollar conocimientos y actitudes para la innovación científica, tecnológica, humanística y social” (p. 207). Por otra parte, los proyectos de investigación responden a una pregunta específica que el/los investigadores se plantean frente a su contexto específico. Ésta última responde a unos protocolos asociados a ejercicios de índole laboral o académico
Referencias
Peñaherrera, M., Chiluiza, K. y Ortiz, A. (2014). Inclusión del Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) como práctica pedagógica en el diseño de programas de postgrados en Ecuador. Elaboración de una propuesta. Journal for Educators, Teachers and Trainers, Vol. 5(2), pp. 204 – 220.
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1 Reply
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El Aprendizaje Basado en la Investigación (ABI) es una estrategia potente cuando los docentes logran integrarlo de manera efectiva en el aula. Me parece interesante cómo enfatizar la construcción del conocimiento a través de la experiencia práctica, el trabajo autónomo y el aprendizaje colaborativo. Además, su enfoque en la innovación científica, tecnológica y social lo hace muy relevante en la educación actual.
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