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Diferencias y semejanzas entre ABI y proyectos de investigación
ABI – Aprendizaje Basado en Investigación
El aprendizaje basado en investigación (ABI) es una técnica didáctica que relaciona las enseñanzas en el aula con técnicas y metodologías de investigación. Se basa en la premisa de que los alumnos aprenden mejor cuando tienen la oportunidad de investigar por sí mismos y descubrir información relevante para el tema. Es una forma de aprendizaje activo que comienza planteando preguntas, problemas o escenarios.
El ABI es una técnica didáctica que tiene el objetivo de relacionar las enseñanzas que se brindan en el aula, con técnicas y metodologías de investigación, que permiten que los estudiantes puedan, a la par de su formación, desarrollar competencias y habilidades de análisis, reflexión y argumentación. Esta herramienta de aprendizaje vincula los contenidos de las unidades de formación con información teórica y práctica recabada directamente por los estudiantes, permitiéndoles ser partícipes de la construcción del conocimiento.
El ABI fomenta múltiples aprendizajes como, por ejemplo:
· Colaboración en equipos interdisciplinares.
· Pensamiento crítico.
· Capacidad de investigación.
· Aprendizaje autodirigido.
· Sensibilidad y capacidad perceptiva de los fenómenos científicos, humanísticos y socioculturales.
Además, fomenta el desarrollo de competencias trasversales como: el emprendimiento innovador, inteligencia social, compromiso ético y ciudadano, razonamiento para la complejidad y la comunicación.
Proyectos de Investigación
Se entiende por Proyecto de investigación un documento metodológico, a menudo académico, en el cual se explica y se describe al detalle el conjunto de procedimientos que se emprenderá, la hipótesis que con ellos se persigue y el apoyo bibliográfico con que se cuenta, para una exploración por venir en un área específica del saber: ciencias sociales, humanidades, filosofía, etc. Se trata de un informe especializado previo a la realización de los experimentos o las revisiones documentales.
Se suele emplear proyectos de investigación en los ámbitos académico y científico-tecnológico, dado que son áreas que forman básicamente investigadores y que cuentan con proyectos financiados para desarrollar un área en particular del saber humano.
Comúnmente los proyectos de investigación son evaluados por un jurado especializado e imparcial, que debe decidir si el investigador o grupo de ellos se propone una investigación posible, valiosa y digna de conferirle un título universitario o una cuota de financiamiento.
Partes de un proyecto de investigación
· Título.
· Planteamiento del Problema.
· Antecedentes.
· Justificación.
· Marco teórico.
· Objetivos.
· Marco metodológico.
· Referencias bibliográficas.
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El Aprendizaje Basado en la Investigación (ABI) y los proyectos de investigación comparten algunas similitudes, pero también presentan diferencias importantes:
Semejanzas:
<ul data-sourcepos=”5:1-13:0″>
- Enfoque en la investigación:
<ul data-sourcepos=”6:5-7:113″>- Ambos implican la exploración y el análisis de información para generar nuevo conocimiento o resolver problemas.
- Ambos utilizan el método científico, en mayor o menor medida, para estructurar el proceso de investigación.
- Desarrollo de habilidades:
<ul data-sourcepos=”9:5-10:80″>- Ambos fomentan el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, análisis, síntesis y resolución de problemas.
- Ambos promueven la capacidad de trabajar de forma autónoma y colaborativa.
- Generación de conocimiento:
<ul data-sourcepos=”12:5-13:0″>- Ambos buscan la generación de conocimiento, aunque el alcance y la profundidad pueden variar.
Diferencias:
<ul data-sourcepos=”16:1-28:0″>
- Propósito:
<ul data-sourcepos=”17:5-18:151″>- El ABI es una metodología pedagógica que utiliza la investigación como herramienta para el aprendizaje. Su objetivo principal es que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades a través de la investigación.
- Los proyectos de investigación tienen como objetivo principal generar nuevo conocimiento o resolver problemas específicos en un área determinada.
- Alcance:
<ul data-sourcepos=”20:5-21:120″>- El ABI puede aplicarse en cualquier nivel educativo y en diversas disciplinas.
- Los proyectos de investigación suelen ser más específicos y se llevan a cabo en el ámbito académico o profesional.
- Nivel de profundidad:
<ul data-sourcepos=”23:5-24:111″>- El ABI puede variar en el nivel de profundidad de la investigación, desde investigaciones exploratorias hasta investigaciones más rigurosas.
- Los proyectos de investigación suelen requerir un mayor nivel de profundidad y rigor en la investigación.
- Contexto:
<ul data-sourcepos=”26:5-28:0″>- El ABI se desarrolla en contextos educativos, en donde se busca que el alumno adquiera conocimiento.
- Los proyectos de investigación se desarrollan en ambientes academicos o profesionales, en donde se busca ampliar el conocimiento en un area determinada.
En resumen, el ABI es una metodología de enseñanza que utiliza la investigación como herramienta, mientras que los proyectos de investigación son actividades de investigación más formales y específicas.
- Enfoque en la investigación:
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