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Curso Introducción a la psicología
CURSO: Introducción a la psicología
RAC1: Explica los hitos históricos de la psicología, teniendo en cuenta autores, enfoques y características de la disciplina.
RAC2: Compara los procesos y campos de aplicación de la psicología desde marcos éticos de la disciplina.
PROBLEMÁTICA: El curso al ser una introducción y que se da en primer periodo, muestra una mirada general de casi toda su carrera, es el momento para que se enamoren de ella, vean un poco con lo que se van a encontrar y puedan adentrarse en cada una de las áreas y componentes de la disciplina. Esta mirada global hace que no siempre los estudiantes puedan relacionar unos conceptos con otros, por ejemplo, pueden confundir enfoques con campos, procesos psicológicos, entre otros, pero considero que hace parte del primer acercamiento a la disciplina y al ser tan compleja puede confundir. En especial los procesos psicológico son muy amplio y luego a lo largo de la formación tendrán un curso para cada uno de los procesos, pero en este curso, ven las generalidades y se suelen confundir.
ABORDAJE DE UNA IA: La IA debería facilitar la comprensión integral, evitar confusiones conceptuales y fomentar el interés en la disciplina.
FUNCIONALIDADES: se podrían incluir varias y estas son algunas.
· Aprendizaje contextualizado y adaptativo
Funcionalidad 1: mapas conceptuales interactivos, diagramas con hitos, enfoques, campos, destacando conexiones y diferencias.
Justificación: los estudiantes suelen confundir enfoques con campos, un mapa visual interactivo ayudaría a clarificar esas categorías y su evolución histórica.
Funcionalidad 2: explicaciones personalizadas según el progreso del estudiante por ejemplo, diferencias entre el estructuralismo y el funcionalismo.
Justificación: el aprendizaje puede ser progresivo y según cada estudiante lo que permitiría no abrumarlos con tanta información.
· Simulador de casos éticos con retroalimentación en tiempo real
Funcionalidad: planteamiento de casos éticos
Justificación: la IA puede plantear casos reales donde los estudiantes tengan que definir desde los principios éticos las decisiones a tomar pero la retroalimentación inmediata evita confusiones.
Estas podrían ser algunas de las acciones con la IA que se podrían hacer en el curso.
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3 Replies
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Cordial saludo Lidia,
Comparto tu opinión y considero que aplica para todas las asignaturas de apertura a nuestros Programas Profesionales, es posible que para un % mínimo de estudiantes no sea importante debido a sus experiencias laborales, pues ya tienen aprendizajes afianzados, pero para la gran mayoría si resulta vital y necesario recibir el conocimiento de manera desmenuzada, clara y con profundidad.
La IA llego para quedarse, nos sabemos cuanto soporte, razón por la cual debemos aprovechar los beneficios que nos ofrece a nuestro favor y fortalecimiento profesional de nuestros estudiantes. Ser prácticos y reales, mas experienciales que catedráticos, nos llevará al Éxito.
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Cordial saludo Lidia,
Como docente del programa de Psicología y habiendo tenido la oportunidad de orientar el curso de Introducción a la Psicología, coincido plenamente con la observación sobre la complejidad de este primer acercamiento a la disciplina. Es un curso que funciona como puerta de entrada a una carrera rica, diversa y profundamente humana, pero precisamente por eso, puede resultar abrumador para quienes apenas comienzan su formación.
Tu propuesta de funcionalidades para una IA personalizada me parece muy acertada y alineada con las necesidades reales de nuestros estudiantes. En particular:
El uso de mapas conceptuales interactivos permitiría que visualicen la estructura general de la psicología como ciencia, ayudando a diferenciar enfoques teóricos de campos de aplicación, e incluso a ubicar los procesos psicológicos dentro de cada uno. Esta visualización favorecería el pensamiento relacional y la comprensión integrada de los contenidos.
Las explicaciones personalizadas por nivel de comprensión y progreso del estudiante aportarían un enfoque más humano y adaptativo al aprendizaje, permitiendo que cada quien avance a su ritmo, según sus dudas e intereses. Esto es especialmente valioso en un curso tan amplio, donde la sobrecarga de información puede afectar la motivación inicial.
Finalmente, la inclusión de simuladores de casos éticos con retroalimentación inmediata es una excelente manera de introducir la dimensión ética de la psicología desde el primer semestre, con situaciones que inviten a la reflexión crítica y al análisis contextualizado, lo cual es clave para formar profesionales sensibles y éticamente comprometidos.
Att. Lina
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Reciba un cordial saludo, muy interesante propuesta para mitigar la dificultad, por otra parte, según los recursos seria la utilización de la IA para la creación de videos que permita la reconstrucción de hitos históricos y científicos de la Ciencia Psicológica, posteriormente, mediante la gamificación realizar el seguimiento de los aprendizajes.
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