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Dilemas éticas del uso de la Inteligencia Artificial
Los dilemas éticos que surgen cuando se hace uso de la Inteligencia Artificial en la educación son variados. Como docente de Inglés encuentro que esos dilemas se evidencian mucho más en la producción escrita en una segunda lengua y en la realización de ejercicios gramáticales.
Desde hace ya un buen tiempo los docentes de inglés hemos tenido que concientizar a los estudiantes sobre el uso de los traductores. Aún así, en ese momento era más sencillo detectar cuando un estudiante hacia uso de un traductor y facilmente, me atrevo a decir, podíamos entrar a corregir los errores de allí derivados. Sin embargo, con la Inteligencia Artificial, la situación se ha vuelto un poco más compleja y hemos tenido que disponer de otros recursos y tiempo en el aula para verificar que la producción escrita de nuestros estudiantes no fue elaborada o corregida por sistemas de IA.
En ese orden de ideas, considero entonces que nos queda aún un camino de aprendizajes por delante y de oportunidades para enseñar y concienzar a los alumnos en el uso correcto y adecuadamente ético de la Inteligencia Artificia, cuidando además de no presentar su uso como algo malo. En conclusión nuestra tarea como docentes sigue siendo la de formar en el saber pero también en el ser y en el saber hacer.
Saludos.
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3 Replies
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Ojalá que la concientización que hacemos los maestros surta efecto en algún momento, pues el uso de las IA es cada vez mayor y si no se utiliza de manera responsable la calidad de la educación irá aún más en declive.
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Ante los dilemas manifestados en la producción escrita en una segunda lengua con el uso de la IA estoy de acuerdo con el proceso pedagógico de concientizar a los estudiantes en la importancia de su aprendizaje para tener un excelente desempeño al enfrentarse al contexto real.
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El dilema que planteas es muy relevante y refleja un desafío que no solo afecta la enseñanza del inglés, sino también otras disciplinas donde la producción escrita y el razonamiento crítico son esenciales. El Papel de la IA como Aliado y no como Obstáculo
En lugar de presentar la IA como un enemigo del aprendizaje, los docentes pueden promover su uso como una herramienta complementaria que ayude a los estudiantes a reflexionar sobre sus propios errores y a mejorar su producción escrita de forma guiada. El reto está en enseñar a los alumnos a utilizar la IA de manera crítica, en lugar de depender completamente de ella.
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