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Los principales dilemas éticos relacionados con el uso de herramientas de AI
<b style=”background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit;”>Evaluación
injusta y descontextualizada: La IA puede evaluar el desempeño estudiantil sin considerar aspectos humanos como la creatividad, el contexto socioemocional o las particularidades culturales, lo cual pone en riesgo la equidad en la evaluación.<b style=”background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit;”>Pérdida de
la diversidad pedagógica: Aunque la IA permite personalizar el aprendizaje, muchas veces lo hace en función de patrones limitados, reduciendo la riqueza metodológica y la autonomía docente.<b style=”background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit;”>Reproducción
de sesgos y desigualdades: Los algoritmos pueden reforzar estereotipos o prejuicios, afectando especialmente a estudiantes de contextos vulnerables, y perpetuando brechas educativas ya existentes.<b style=”background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit;”>Privacidad
de datos estudiantiles. La recolección masiva de datos por parte de plataformas con IA plantea riesgos sobre el uso no ético de la información personal, sin un consentimiento claro ni políticas transparentes.<b style=”background-color: transparent; font-family: inherit; font-size: inherit;”>Desplazamiento
del rol docente: Existe un riesgo de que la tecnología reemplace funciones esenciales del educador, debilitando la relación pedagógica y el acompañamiento humano necesario en el proceso de aprendizaje.-
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DIANA BEATRIZ.
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3 Replies
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Diana muy interesante el planteamiento sobre las alertas de la evaluación, información de los estudiates y demás elementos como enseñar los niveles y desarrollos tanto de lectura como escritura en la formación de los estudiantes. Propongo revisar sobre los desarrollos de pensamiento critico en los estudiantes que se nos piden a los maestros para su formación, para esto, se deben plantearse por parte de los maestros la frontera que se debe establecer entre la información para que se convierta en conocimiento. Creo, que el papel del maestro y sus esfuerzos deben centrarse en el afianzamiento de un aprendizaje comprensivo, hasta ideológico, pero a su vez, debemos enseñar a desaprender para deconstruir y co-construir nuevos aprendizajes, es decir, el tiempo que invertimos en calificar estructuras gramaticales, que son realizadas por la IA, debemos invertir los tiempos en construir prototipos que co-adyuden a resolver problemáticas contextuales.
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Un cordial saludo, espero que te encuentres bien.
En cuanto a tu perspectiva y sobre todo en el tema que la IA nos pueda reemplazar, debemos de recalcar que el profesor es un elemento fundamental en la sociedad, pues es quien realmente prepara en diferentes conceptos a las personas sus comportamientos, llegándolos a describir como éticos o morales. Es decir, que en el planteamiento inicial que realizas en cuanto a que puede sustituir considero que no es cercano a lo que se espera de la profesión, es y va a hacer necesario un profesor, por varias razones, la principal de ellas es lo humano, la enseñanza del comportamiento, la lectura que se puede dar desde la formación integral, no solo desde el conocimiento pues se tiene muchos recursos para que el estudiante los use. Es el ir a la necesidad de escuchar y poder transformarlo en capacidades y habilidades que se limitan a la tecnología.
Muchas gracias.
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Bunas tardes, atento saludo.
Me parece interesante su punto de vista, sin embargo los docentes siempre seremos una guía y particularmente he realizado ejercicos con mis estudiantes usando herramientas tecnológicas y se han presentado falencias y hemos hecho análisis con los chicos de la sventajas y desventajas.
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