-
Foro 3 IA personalizada para psicología jurídica
Psicología jurídica: En el espacio académico de Psicología Jurídica de estudiantes de pregrado de 7mo semestre, se propone que el estudiante aprenda aquellas herramientas necesarias para entender la relación entre psicología y derecho, reconocer las subáreas de especialización de la psicología jurídica, el recurso humano con el que se cuenta, las características contextuales y legales, así como las necesidades psico-socio-legales de cada ámbito
Problemática: está relacionada con la falta de comprensión de los temas y la percepción de poca claridad en las explicaciones teóricas. Los estudiantes han expresado dificultades para entender ciertos conceptos, y esto se ve agravado por su escaso interés en la lectura, lo que limita su profundización en los contenidos. Considera que es necesario fortalecer su capacidad de trabajo autónomo para que puedan abordar los temas de manera más independiente y efectiva.
IA personalizada para abordar desafíos: La IA puede ser muy funcional para ayudarme a explicar con ejemplos sencillos, puede ser una herramienta para que los estudiantes logren organizar sus tiempos, también puede ser una excelente asistente para generar fuentes de consulta muy ajustadas a lo que se requiere y por último puede crear una herramienta apropiada con las leyes que un psicólogo debe consultar frecuentemente. Las funcionalidades específicas que incluiría en la IA y son:
Generador de ejemplos personalizados: Esta funcionalidad permitiría a la IA generar ejemplos prácticos adaptados al contenido que los estudiantes están estudiando en psicología jurídica. Los ejemplos podrían basarse en situaciones reales o hipotéticas relacionadas con el contexto jurídico, como análisis de casos de víctimas, evaluación forense o interpretación de perfiles psicológicos en situaciones legales. La IA también podría adaptar el nivel de complejidad de los ejemplos según el progreso o comprensión del estudiante.
Planificador de estudio adaptativo: Esta funcionalidad permitiría a la IA crear un plan de estudio personalizado para cada estudiante, basado en su disponibilidad de tiempo, ritmo de aprendizaje y las fechas de entrega de tareas o exámenes. El planificador sugeriría bloques de estudio optimizados, recordatorios para completar actividades y pausas recomendadas, así como metas semanales que ayudarían a los estudiantes a organizarse mejor. También podría ajustar el plan en función del progreso real del estudiante, ofreciendo flexibilidad y adaptándose a su rendimiento y circunstancias.
Asistente de búsqueda de fuentes confiables: Esta funcionalidad permitiría a la IA buscar y seleccionar automáticamente artículos académicos, libros, estudios de caso, podcast, películas, series, videos y otros recursos relevantes y actualizados, relacionados con los temas que los estudiantes estén abordando el curso de psicología jurídica. El asistente podría filtrar las fuentes por nivel de complejidad, idioma, formato y proporcionar recomendaciones personalizadas basadas en el estilo de aprendizaje y las necesidades de cada estudiante. Además, permitiría organizar las fuentes en una biblioteca virtual donde los estudiantes podrían acceder fácilmente a los materiales seleccionados.
Compendio interactivo de leyes y normativas: Esta funcionalidad ofrecería una base de datos interactiva que recopila y organiza las leyes, normativas y regulaciones esenciales para la práctica de la psicología jurídica. Los estudiantes podrían rápidamente información sobre leyes específicas, consultar resúmenes de cada una y ver ejemplos de cómo se aplica en casos reales. Además, el compendio podría incluir comentarios, casos de estudio y análisis de jurisprudencia, así como enlaces a recursos adicionales para una comprensión más profunda. También permitiría realizar búsquedas por temas, categorías o palabras clave, facilitando el acceso a la información relevante.
-
This discussion was modified hace 3 días, 17 horas by
CLAUDIA CONSTANZA.
-
This discussion was modified hace 3 días, 17 horas by
-
0 Replies
Sorry, there were no replies found.