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Modelos de lenguaje como herramienta de apoyo al profesor(a).
En la actualidad las Instituciones de Educación están enfocando sus esfuerzos en el cumplimiento de los estándares de calidad solicitados por los entes regulatorios como el Ministerio de Educación Nacional, lo cual se evidencia en cada una de las normas, resoluciones y demás documentos orientadores lo que, desde mi punto de vista, ha generado que las IE se centren en la estructura o en la forma y no el fondo o esencia del proceso formativo. Lo anterior representa en el profesor(a) una desorientación en la ruta o camino a seguir ya que no basta únicamente con tener los conocimientos disciplinares, pedagógicos y didácticos sino que es necesario que se encuentre actualizado en los últimos desarrollos tecnológicos como la IA. De las herramientas de IA que se han tratado en la presente unidad considero que los modelos de lenguaje avanzados como el ChatGPT, puede ser esencial para el profesor ya que se puede utilizar como un orientador o fuente de consulta que brinda las respuestas puntuales ante las dudas que se presenten, también como “fuente de inspiración” ya que hay días u ocasiones en que los profesores no encuentran por donde iniciar la elaboración de alguna tarea en específico y al utilizar este tipo de herramientas el profesor aclara o tiene ideas para cumplir con los requerimiento solicitados.
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Profesor Sergio presenta ud. una visión crítica y acertada sobre la tendencia actual de las instituciones educativas a priorizar la forma sobre el fondo en el proceso educativo; sin embargo, considero que podría fortalecer su argumento al mencionar algunos estándares o normas que, en su opinión, promueven una visión excesivamente formalista del proceso educativo.
La parte del texto donde se menciona el ChatGPT es interesante y muestra un buen entendimiento de las potencialidades de esta herramienta. Es importante destacar que El ChatGPT es un complemento valioso, pero no puede sustituir la experiencia, la intuición y la capacidad de relacionarse con los estudiantes que posee un docente.