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Reflexiones sobre la metodología ABP
Considero que la metodología basada en proyectos es una estrategia pedagógica bastante potente, ya que facilita un aprendizaje significativo a partir de la experiencia. A través de este enfoque, los y las estudiantes no solo adquieren conocimientos teóricos, sino que también desarrollan habilidades prácticas, pensamiento crítico y capacidad de resolución de problemas en contextos reales, capacidades que desde la práctica en responsabilidad social buscamos que siempre sean fortalecidas; buscando como resultado que está cátedra fomente un trabajo colaborativo y un compromiso con el aprendizaje no solo desde el que hacer del docente, sino también desde el rol que ocupan los y las estudiantes.
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2 Replies
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Profe Angie, me gustó mucho cómo resaltas el valor del aprendizaje significativo a través de la experiencia. Desde mi rol como docente, también he notado que cuando el conocimiento se conecta con la realidad y se trabaja en proyectos concretos, el aprendizaje se vuelve mucho más profundo.
Además, estoy de acuerdo en que esta metodología no solo implica un cambio en nuestra forma de enseñar, sino también en la forma en que los estudiantes asumen su proceso. Cuando se sienten parte activa del proyecto, el compromiso y la responsabilidad crecen notablemente.
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Cordial saludo, profe Angie Tatiana. De acuerdo contigo en tus argumentos, debido a que el ABP estimula roles integradores entre el profesor y estudiantes, quienes están en una horizontalidad de aprendizajes porque cada uno cuenta con conocimientos previos, experiencias y perspectivas que contribuyen con la generación de nuevos significados que, aunque no absolutos, contribuyen con la gestión de conocimientos, resolución de problemas, trabajo en equipo, reconocimiento de las potencialidades de todos, entre otras competencias de aprendizaje.
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