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Tiempos de ejecución del proyecto…
Desde una perspectiva académica, el semestre tiene una duración fija, con metas claras, evaluaciones programadas y una lógica de cumplimiento. En cambio, los tiempos de la comunidad responden a <strong data-start=”477″ data-end=”584″>necesidades reales, procesos sociales y dinámicas que no siempre se ajustan al calendario universitario. La comunidad puede requerir más tiempo para tomar decisiones, generar confianza, o simplemente para estar disponible, y ese ritmo más orgánico suele contrastar con la urgencia institucional.
Esta tensión, lejos de ser un obstáculo insalvable, es <strong data-start=”833″ data-end=”871″>una oportunidad pedagógica potente. Enseña a los estudiantes a trabajar con flexibilidad, empatía y capacidad de adaptación, habilidades clave para el trabajo profesional y ciudadano. También nos desafía a los docentes a diseñar experiencias más dialógicas, donde los resultados no estén completamente predeterminados, sino que emerjan del encuentro entre saberes.
Eso sí, requiere voluntad institucional: flexibilización de plazos, reconocimiento del trabajo comunitario como legítimo dentro del currículum, y apoyo para la coordinación sostenida con los actores sociales.
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