• BRAYAN CAMILO

    Member
    24 septiembre, 2024 at 9:09 am

    ¡Interesante punto! Estoy de acuerdo en que uno de los desafíos más grandes del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es la evaluación, especialmente cuando se trata de medir el rendimiento individual dentro de un trabajo grupal. Una posible solución sería implementar evaluaciones formativas continuas, donde los estudiantes reciban retroalimentación constante durante el proyecto en lugar de solo al final. Esto podría ayudar a identificar áreas de mejora de manera más inmediata y fomentar una mejor dinámica grupal.

    Respecto a la resistencia al cambio institucional, creo que la clave está en capacitar al personal docente no solo en las herramientas y métodos del ABP, sino también en cómo integrarlo progresivamente en el currículo. ¿Qué estrategias crees que podrían facilitar la transición a este enfoque en instituciones más tradicionales?