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Estimado Jorge:
Me parece que tu estructura metodológica es muy original y está bien organizada, ya que incluye tanto los temas que se deben abordar en estas dos asignaturas de CEPLEC, como los desafíos que los estudiantes enfrentan al realizar ejercicios de comprensión crítica y la elaboración de diferentes tipos de texto académico. Me gustaría hacerte tres sugerencias:
Primero, se podrían abordar las habilidades de lectura para que los estudiantes puedan analizar las características, la organización de ideas y la construcción de argumentos en diferentes tipos de textos. Esto se puede hacer a través de ejercicios interactivos diseñados por IA, que permitan mejorar y practicar la comprensión lectora crítica y analítica. Utilizar textos modelo como base puede ser un recurso valioso en este proceso.
En un segundo momento, se podría trabajar en la producción de textos académicos, considerando que los estudiantes ya habrán sido expuestos al análisis crítico y estructural de escritos. La IA podría ofrecer diferentes plantillas y guías sobre cómo estructurar textos, teniendo en cuenta sus características específicas.
Finalmente, sería recomendable incentivar y motivar a los estudiantes a usar la IA como apoyo y asesor académico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura, y no como una herramienta para la creación automática de textos. Es muy tentador utilizar herramientas como ChatGPT para la elaboración completa de escritos, lo que impide un verdadero proceso de aprendizaje de estas habilidades. Es fundamental abordar la ética en la elaboración de textos, especialmente en lo que respecta al uso de referencias bibliográficas y al uso adecuado de la IA, de manera que los estudiantes puedan fortalecer sus competencias en lectura y escritura crítica y analítica.