La fase que considero más desafiante de integrar en mis cursos es la de observación reflexiva.

Diseñar la experiencia concreta es retador, sí, pero hay muchas herramientas y estrategias disponibles. Lo difícil viene después: crear condiciones reales para que los estudiantes se detengan, miren lo que vivieron y lo piensen con profundidad. En el…

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Creo que el mayor reto de este cambio de rol está en nosotros mismos. Estamos tan formados en la lógica de “yo explico, tú aprendes” que soltar esa posición requiere un ejercicio consciente y, a veces, incómodo.

Diseñar experiencias de aprendizaje significativas implica conocer profundamente a quienes tenemos enfrente, sus contextos, sus…

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La cultura maker es implícita en el aprendizaje experiencial. Coexisten entre sí. No podemos hablar de aprender haciendo sin elementos claves de la experiencia como el trabajo colaborativo, la reflexión grupal, el desarrollo de actividades físicas como proyectos o laboratorios, el trabajo de campo, etc. Si bien hay diferentes niveles de…

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