[CAROL YULIANA]

Cordial Saludo, considero sus aportes son pertinentes, me permito complementar con algunos aportes. Teniendo en cuenta las diferencias del ABP con el enfoque tradicional, desde mi experiencia son enfoques totalmente diferentes, teniendo en cuenta que el segundo se centra en la transmisión de conocimientos lineales y pasivos teniendo al profesor como principal figura y el estudiante como receptor, el ABP invierte estos roles, el docente es un guía y facilitador fomentando el pensamiento crítico, la autonomía y la aplicación de práctica de diferentes conceptos. La evaluación es otro aspecto a contemplar en el ABP es continua y formativa, enfocándose en el proceso y el desarrollo de habilidades en contraste con la evaluación sumativa del enfoque tradicional que da prioridad a la memora y reproducción de información.

[CAROL YULIANA]

Apreciada Maria Fernanda, en relación a las diferencias del enfoque ABP y el enfoque tradicional me permito complementar sus aportes, considerando que lo más representativo es el estudiante como centro del proceso de aprendizaje , a este se le considera un protagonista activo en la búsqueda de soluciones a problemas reales o simulados, los estudiantes trabajan de manera autónoma o en grupos para investigar, reflexionar y aprender de manera colaborativa. Por otra parte, una de las ventajas en la metodología a la hora de implementar este método sería el fomento de habilidades críticas y de resolución de problemas puesto que los estudiantes desarrollan habilidades para analizar y resolver problemas complejos, lo que les permite abordar situaciones reales con un pensamiento crítico y analítico.