Para pasar de un modelo centrado en la transmisión de contenidos a uno donde las experiencias de los estudiantes en territorio se convierten en el eje del curso, tuve que transformar varios aspectos de mi práctica docente. El primer cambio fue reconocer que el conocimiento no solo está en los contenidos institucionales, sino también en las…

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La transformación del rol docente, desde transmitir contenidos hacia diseñar experiencias de aprendizaje significativas, es especialmente relevante en el curso y el grupo de estudio que actualmente acompaño (Investigación y Gerencia de Proyectos aplicado a Negocios Rurales). En estos espacios, el aprendizaje cobra sentido cuando los…

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Apreciado Manuel,

Además que el nombre es muy llamativo “MacroMentor”, me parece muy interesante la propuesta dado que efectivamente a veces los estudiantes no se motivan cuando son temas tan complejos como los que se abordan en el curso de Macroeconomía. Creo que la estructura que planteas es muy interesante y completa. Leí en otra propuesta…

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Curso Específico: Grupo de Estudio – Proyecto Nodo

Descripción del curso: Opción de grado de estudiantes de posgrado en el cual se desarrollan proyectos en el marco del Fortalecimiento de negocios rurales en Colombia a través de metodologías de gerencia de proyectos: estrategias para fomentar su sostenibilidad

Problemática principal…

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Apreciado Pedro,

Muchas gracias por compartir la propuesta, me llamó mucho la atención, dado que actualmente lidero un grupo de estudio de posgrado, Proyecto Nodo, el cual tiene las mismas características de un Semillero, y he pensado en realizar el ejercicio de la IA aplicado a este grupo. Al leer tu propuesta, me he podido inspirar para tener…

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En la Gerencia de Proyectos se pueden presentar diversos tipos de dilemas éticos, en la matriz compartida a continuación:

Matriz Saberes Previos Tatiana Muñoz.pdf

Apreciado Jorge,

Me parece muy interesante los ejemplos que das, en particular el relacionado con: “Una empresa puede no ser capaz de explicar por qué la IA rechazó una transacción o aprobó un informe financiero, lo que podría generar problemas legales o de auditoría” dado que tienes toda la razón sobre el tema en particular.

Si bien la IA…

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Apreciado José,

Completamente de acuerdo!, a lo largo de la historia, en los momentos que nuevas herramientas emergen, siempre existen dudas, inquietudes e inseguridades que llevan a pensar que seremos reemplazados o que dejaremos de crecer, aprender y evolucionar, sin embargo a través del tiempo es evidente que las herramientas al ser utilizadas…

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De acuerdo en la apreciación sobre la herramienta, yo la usaba únicamente como plantillas de infografías, sin embargo, he venido explorando más opciones, y de hecho muchos estudiantes me han enseñado “trucos” muy interesantes, hay unos maravillosos, sin embargo los más interesantes son con el plan premium, tal como lo mencionan.

A pesar de…

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Gracias a la Inteligencia Artificial, la enseñanza de las finanzas es más interesante y divertida para nuestros estudiantes, gracias a herramientas como Tableau, por ejemplo, el estudiante puede experimentar, a través de una fuente de base de datos la mejor manera de grafica y realizar análisis financiero. Los informes presentados…

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Apreciado Julián,

Me parece muy interesante su análisis, en particular concuerdo con las ventajas y desventajas. Efectivamente dentro de las desventajas, aún genera errores y sesgos de la información. A mi parecer aún no está 100% listo en el idioma español, y no es preciso en ciertos conceptos que no se pueden traducir de manera literal, por…

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