Desde mi práctica en asignatura de macroeconomía, encuentro que la fase más desafiante es la Conceptualización Abstracta. Si bien la experiencia concreta y la experimentación fluyen muy bien mediante simulaciones, el uso de datos reales (como los de DANE o BanRep) y proyectos de internacionalización, el reto está en lograr que el estudiante…

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Mi rol ha evolucionado de transmisora de contenidos o lo que se cree conocimiento al diseño de experiencias de aprendizaje globales. En mi práctica, esto se concreta mediante proyectos COIL y clases espejo, donde el reto no es dictar una cátedra, sino generar encuentros interculturales que obliguen al estudiante a aplicar la economía o la…

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Desde mi experiencia como docente de economía, el “Aprender haciendo” se vive de forma muy natural cuando sacamos al estudiante del libro y lo llevamos a la realidad del mercado. Mi propuesta para este foro es sencilla: la Clase Espejo como un taller práctico internacional.

En lugar de explicar la teoría del tipo de cambio en un tablero,…

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El ABI, también conocido como Aprendizaje Basado en la Investigación, es una metodología de aprendizaje que establece una relación estrecha entre las técnicas de investigación y los conocimientos impartidos en el salón de clases, lo que conduce a un aprendizaje activo y participativo. Sin embargo, los proyectos de investigación son una serie…

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