Paula
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Estoy de acuerdo con lo planteado, y agregaría que esta dificultad también está relacionada con la forma en que se abordan los contenidos durante el proceso formativo. Muchas veces se prioriza la memorización de teorías sobre su comprensión contextualizada, lo que limita el desarrollo de habilidades prácticas. Para superar esta brecha entre teoría y práctica, es fundamental implementar metodologías activas, como el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos reales y la simulación de escenarios ético-legales, que permitan al estudiante enfrentarse a situaciones complejas de manera reflexiva y crítica. Además, sería clave fortalecer espacios de retroalimentación formativa que guíen el análisis argumentado y la toma de decisiones desde marcos normativos y éticos pertinentes.
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Muy bien pro tus respuestas Pedro, me encantaría saber manejar bien la edición y creación de videos y si una IA me puede ayudar sería maravilloso
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La desigualdad tecnológica va más allá del acceso a dispositivos; también implica brechas en habilidades digitales, conectividad y oportunidades de uso significativo. Esta brecha refuerza las desigualdades sociales existentes, especialmente en educación y empleo. Es urgente impulsar políticas públicas que garanticen inclusión digital real y formación para todos los sectores de la población.
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Me parece fundamental cuestionar la práctica de intervenciones psicológicas sin supervisión profesional. Aunque la intención de ayudar puede ser genuina, la ausencia de formación adecuada puede generar más daño que beneficio. La salud mental requiere un abordaje ético y técnico, respaldado por la ciencia. Promover el acompañamiento de profesionales certificados es clave para garantizar procesos seguros y efectivos.
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Saludos compañera Dorly, en lo personal la desconozco, buscaré como interactuar con ella
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Hola Jhon Fredy, en lo personal la dejé de usar debido a que no me daba profundidad significativa en sus búsquedas o me brindaba unas referencias equivocadas, de resto me parece muy buena.
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Cordial saludo a todos y a la docente, mi nombre es Paula Jaramillo, docente de la rectoría virtual del programa maestría en educación. Docente investigadora del programa y tutora de proyecto de grado I, II Y III. Me ubico en la ciudad de Medellín y espero este curso nos lore aportar grandes bases para poder crear nuestras propias comunidades de aprendizaje y lo que más quiero, redes académicas.