La fase más difícil es la observación reflexiva, ya que implica detenerse a pensar en lo que se hizo. Casi siempre, en clase nos enfocamos tanto en completar tareas que olvidamos analizar el porqué de las acciones. Pienso que el reto es lograr que el estudiante no actúe en piloto automático, sino que se cuestione y procese su experiencia.

En el diseño de experiencias, el docente permite que el estudiante viva su aprendizaje a través de una realidad y aprende verdaderamente comparado con cuando solo escucha, ya que en este caso experiencial el cerebro conecta la teoría con la emoción y la acción y movimientos físicos

El juego realmente es uno de los principios mas importantes del aprendizaje experiencial dentro de la cultura maker. No es un simple pasatiempo, sino una herramienta para experimentar y pasar un momento entretenido adquiriendo conocimientos que permite al estudiante interactuar con materiales y conceptos sin el miedo paralizante al error.