• LINA MARIA

    Member
    9 septiembre, 2024 at 2:43 pm

    Estimada compañera Adriana, me parece muy bien lo que indicas de la herramienta chat GPT, ya que es muy útil y ayuda en la construcción de texto. Además, que se puede ver más como una ayuda para el docente que como un obstáculo.

    • OSCAR

      Member
      9 septiembre, 2024 at 8:41 pm

      Los docentes pueden usar ChatGPT para obtener respuestas rápidas a preguntas sobre temas específicos o para clarificar conceptos que están enseñando.

  • POMPEYO

    Member
    10 septiembre, 2024 at 3:00 pm

    Totalmente de acuerdo, ChatGPT es una excelente herramienta para obtener ideas iniciales y estructurar actividades, pero el verdadero valor está en cómo se formula el “prompt”. Al delimitar bien el contexto y los objetivos, se puede sacar el máximo provecho de la herramienta para enriquecer el proceso educativo.

  • MARIELA

    Member
    10 septiembre, 2024 at 4:46 pm

    Me permito aportar que ChatGPT puede generar textos coherentes y relevantes, pero a veces puede tener dificultades para comprender el contexto más profundo de una conversación o realizar tareas que requieren un pensamiento crítico más avanzado.

  • DIANA MARIA

    Member
    10 septiembre, 2024 at 5:34 pm

    Hola Adriana

    Coincido contigo en que esta herramienta debe ser vista como un punto de partida y no como un fin, ya que su nivel de profundidad en algunos temas puede ser limitado. Sin embargo, cuando se utiliza adecuadamente, puede ser un recurso valioso para obtener ideas iniciales o estructurar dinámicas educativas, siempre y cuando se le proporcione una descripción clara del contexto, objetivos y recursos. Por otra parte, además de sugerir actividades, puede ayudar a generar enfoques innovadores si se ajusta el prompt a los resultados esperados. Por ello, es importante recordar que el verdadero valor de la herramienta radica en cómo la utilizamos para complementar y enriquecer el trabajo docente, adaptando sus respuestas a las necesidades específicas de nuestra práctica educativa.