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ABI y Proyectos de investigación
Mientras que un proyecto de investigación (como producto o tarea) se enfoca en resolver un problema o generar un hallazgo, el Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) es el marco pedagógico que garantiza que, al realizar ese proyecto, se cumplan los propósitos de aprendizaje definidos, desarrollando conscientemente habilidades (como pensar analíticamente o resolver problemas complejos) y actitudes (como la disposición para el trabajo en equipo).
Semejanzas entre ABI y Proyectos de Investigación
La principal semejanza radica en el enfoque investigativo que comparten y la estructura de actividades que requieren:
1. Desarrollo de Habilidades Investigativas: La metodología del ABI está específicamente orientada a desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias derivadas del ejercicio investigativo. Esto es inherentemente similar a lo que busca un proyecto de investigación formal.
2. Uso de Proyectos como Vehículo: Los propósitos de aprendizaje dentro del ABI varían según el tipo de proyecto propuesto en el espacio académico. La ejecución de proyectos y actividades es un componente clave del ABI.
3. Tareas y Funciones Compartidas: Las actividades específicas promovidas por el ABI coinciden directamente con las que se realizan en cualquier proyecto de investigación. Los verbos recomendados para plantear propósitos de aprendizaje en ABI incluyen:
◦ Gestionar proyectos de investigación.
◦ Investigar.
◦ Analizar tendencias, series temporales, o big data.
◦ Recopilar datos en campo.
◦ Redactar informes de investigación.
◦ Usar herramientas de investigación.
4. Desarrollo de Actitudes Científicas: Ambos procesos fomentan actitudes cruciales para el rigor investigativo, como la honestidad en la recolección de datos y su validación, la curiosidad, la persistencia, la flexibilidad, la crítica y la apertura mental, y la disponibilidad para tolerar la incertidumbre
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