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ABP- Eliana Sánchez
Buenas tardes para todos considero que que en el enfoque tradicional el docente explica, el estudiante memoriza y se evalúa con pruebas individuales, muchas veces desconectadas de la realidad. En ABP, en cambio, el estudiante aprende resolviendo problemas reales de administración (por ejemplo, diseñar un plan de negocio o un proyecto de innovación), trabajando de forma activa y colaborativa.
Las ventajas son mayor motivación, desarrollo de competencias (trabajo en equipo, pensamiento crítico, toma de decisiones) y aprendizaje más significativo al aplicar los conceptos en contextos reales. Entre los desafíos están el mayor tiempo de planificación, la resistencia inicial de algunos estudiantes y la complejidad de evaluar tanto el proceso como el producto final.
En ABP, el profesor deja de ser solo quien transmite contenidos y se convierte en facilitador, diseñador de proyectos y guía del proceso. En Administración de Empresas, esto significa acompañar a los estudiantes en la construcción de soluciones empresariales reales, mediar conflictos en los equipos y dar retroalimentación continua para fortalecer su pensamiento estratégico.
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