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ABP Para mejorar el aprendizaje y la enseñanza
Se diferencian mucho del enfoque tradicional ya que en este caso es profesor quien transmite el conocimiento y el estudiante lo recibe de manera más pasiva. En cambio, en el ABP el aprendizaje parte de una pregunta o problema real que los estudiantes deben investigar y resolver, lo que los hace protagonistas de su propio proceso. Aquí se aprende haciendo, explorando y conectando los saberes con situaciones concretas.
Por otro lado, las ventajas en el ABP es que permite que los estudiantes desarrollen competencias como el trabajo en equipo, la comunicación, la creatividad y la resolución de problemas. Además, genera más motivación, porque lo que se aprende tiene sentido y aplicación práctica. Sin embargo, también hay desafíos: por ejemplo, la planificación requiere más tiempo, la evaluación es más compleja y algunos estudiantes pueden sentirse incómodos al tener que asumir un rol más activo.
En cuanto al rol del profesor, este cambia totalmente. Deja de ser el “transmisor” de conocimiento para convertirse en un guía o facilitador. En la educación superior significa acompañar a los estudiantes en la formulación de proyectos, orientar sus búsquedas y fomentar la reflexión. El docente ya no tiene todas las respuestas, sino que ayuda a los estudiantes a construirlas.
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