• Posted by ANDREA CATALINA on 15 octubre, 2025 at 10:03 am

    Se diferencian mucho del enfoque tradicional ya que en este caso es profesor quien transmite el conocimiento y el estudiante lo recibe de manera más pasiva. En cambio, en el ABP el aprendizaje parte de una pregunta o problema real que los estudiantes deben investigar y resolver, lo que los hace protagonistas de su propio proceso. Aquí se aprende haciendo, explorando y conectando los saberes con situaciones concretas.

    Por otro lado, las ventajas en el ABP es que permite que los estudiantes desarrollen competencias como el trabajo en equipo, la comunicación, la creatividad y la resolución de problemas. Además, genera más motivación, porque lo que se aprende tiene sentido y aplicación práctica. Sin embargo, también hay desafíos: por ejemplo, la planificación requiere más tiempo, la evaluación es más compleja y algunos estudiantes pueden sentirse incómodos al tener que asumir un rol más activo.

    En cuanto al rol del profesor, este cambia totalmente. Deja de ser el “transmisor” de conocimiento para convertirse en un guía o facilitador. En la educación superior significa acompañar a los estudiantes en la formulación de proyectos, orientar sus búsquedas y fomentar la reflexión. El docente ya no tiene todas las respuestas, sino que ayuda a los estudiantes a construirlas.

    MARIA LUCELLY replied hace 1 month 3 Members · 2 Replies
  • 2 Replies
  • MARKO ANDRES

    Member
    15 marzo, 2026 at 3:30 pm

    Hola, compañera Andrea. Estoy de acuerdo en que esta metodología motiva más a los estudiantes porque les permite aprender a partir de problemas reales que permite orientar el aprendizaje hacia su futura vida profesional. También coincido en lo que mencionas sobre el nuevo rol del docente como guía del proceso. Un saludo.

  • MARIA LUCELLY

    Member
    30 marzo, 2026 at 3:40 pm

    Si compañeros, el enfoque del ABP transforma la educación tradicional al convertir al estudiante en protagonista de su propio aprendizaje a través de la resolución de problemas reales, esta metodología no solo otorga un sentido práctico al conocimiento al conectarlo con situaciones concretas, sino que también motiva al estudiante al demostrarle el impacto real que sus propuestas pueden tener en la calidad de vida de su comunidad.


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