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aporte
El Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) es una metodología de enseñanza que no persigue la elaboración de conocimientos originales, sino que se lea como una manera de que el alumnado pueda aprender a buscar información, a analizar información, a hacerse preguntas y a reflexionar en el contexto de una investigación. En el ABI el concepto de investigación se considera como una forma de abordar el aprendizaje, se acentúa el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, como la capacidad de hacer preguntas, como la competencia de manipular fuentes y como la destreza de resolver problemas. El eje principal del aprendizaje basado en la investigación es el didáctico y la formación en competencias para resolver problemas.
En contraposición, el proyecto de investigación es un proceso formal que se propone la elaboración de nuevos conocimientos o la validación de conocimientos ya existentes. Se considera que en el proyecto de investigación tienen cabida metodologías científicas más estrictas, buscan responder preguntas de investigación que les parezcan relevantes para un área de conocimiento dada y finalmente se acentúa que los pasos y/o su resultado impacten en lo académico, social y profesional a nivel de educación superior, donde la excelencia es importante. En el proyecto de investigación la prioridad no la tiene el investigador-educador sino la aportación a la base de conocimiento.
Como puntos de semejanza, ambos son procesos que permiten plantearse problemas, preguntas, recopilar información, analizar información y llegar a conclusiones. Tanto el proyecto de investigación como el ABI fomentan la posibilidad de enfrentarse a la indagación como una forma de sistematizar el procedimiento de búsqueda de respuestas.
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