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Aprender haciendo: una ruta hacia la toma de decisiones económicas y financieras
Desde una perspectiva económica y financiera, considero muy valiosa la articulación entre la cultura Maker y el Aprendizaje Experiencial, especialmente bajo el principio de “aprender haciendo”, ya que permite trasladar los conceptos teóricos a escenarios prácticos donde los estudiantes pueden comprender la dinámica real de los recursos, la toma de decisiones y la generación de valor.
En este sentido, la cultura Maker facilita que los estudiantes no solo creen o diseñen, sino que también analicen la viabilidad económica de sus propuestas, integrando elementos como costos, optimización de recursos, sostenibilidad financiera y modelos de negocio. Esto fortalece competencias clave como el pensamiento estratégico y la capacidad de evaluar riesgos, aspectos fundamentales en la formación económica.
Asimismo, el desarrollo de actividades basadas en situaciones reales permite que el estudiante transite por el ciclo experiencial aplicando conceptos como eficiencia, productividad y sostenibilidad, entendiendo cómo sus decisiones impactan en resultados económicos concretos. De esta manera, el aprendizaje se vuelve más significativo al conectar la teoría con la realidad del entorno productivo y empresarial.
Finalmente, estos espacios de reflexión colectiva son fundamentales, ya que permiten compartir experiencias que enriquecen la formación en términos de educación financiera aplicada, promoviendo una visión más crítica y contextualizada del desarrollo económico.
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