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Aprendizaje en Basado en Problemas y en Proyectos
“El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un enfoque centrado en el estudiante en el cual los estudiantes aprenden sobre un tema, trabajando en grupos, para resolver un problema que puede tener múltiples soluciones. Este problema es lo que impulsa la motivación y el aprendizaje” Nilson, L (2010).
Vale la pena resaltar que el ABP no busca necesariamente resolver un problema en sí, sino usarlo para el desarrollo del aprendizaje, el producto final puede ser tangible o una propuesta de solución al problema.
El Aprendizaje Basado en Proyectos busca trabajar desde la integración de las disciplinas; la transversalidad y la conexión del conocimiento. Para esta metodología tenemos un proceso de investigación sostenida y profunda, buscando respuestas a la pregunta, en palabras del filósofo y pedagogo John Dewey este tipo de aprendizaje se centra en el principio de “aprender haciendo” en el que los estudiantes adquieren conocimiento y habilidades a través de la experiencia práctica y la resolución de problemas del mundo real.
Ambos tipos de aprendizaje procuran el desarrollo de habilidades y conocimientos tomando al estudiante como centro de su proceso formativo, en ese orden de ideas procuran el desarrollo del aprendizaje autónomo, dado que los dos requieren de la participación colectiva también promueven el aprendizaje colaborativo y desde la resolución del conflicto en el Basado en Problemas o la obtención del producto en el Basado en Proyectos, también desarrollan el aprendizaje significativo.
Saludos cordiales
Referencias
Nilson, L. B. (2010). Teaching at its best: A research-based resource for college instructors (2nd ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
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1 Reply
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Excelente respuesta apreciada compañera Diana. La principal diferencia radica en el nivel de formalidad del proceso investigativo. El Aprendizaje Basado en Investigación (ABI) es una estrategia pedagógica que utiliza la investigación como herramienta para aprender contenidos y desarrollar habilidades, pero no necesariamente implica la producción de un conocimiento científico original. En este caso, el objetivo principal es aprender investigando.
Por el contrario, los proyectos de investigación tienen como propósito generar nuevo conocimiento o aportar a la solución de un problema específico, siguiendo una estructura metodológica más rigurosa.
Otra diferencia importante se relaciona con el alcance y la duración del proceso. El ABI suele desarrollarse dentro de una asignatura o unidad temática, por lo que su duración puede ser relativamente corta (una sesión, varias semanas o un semestre). En cambio, los proyectos de investigación suelen tener una duración más extensa y pueden involucrar procesos sistemáticos de investigación que incluso culminan en publicaciones, trabajos de grado o informes científicos.
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